“双减”政策下小学数学课堂生态的新变化

在“双减”政策下,教师应以减负增效为目标实施教学活动。数学教学是小学教学体系的重要组成部分,对小学数学课堂生态进行优化调整,对提升学生学习积极性、构建良好师生关系以及促进学生思维发展具有积极意义。基于此,从创设教学情境、优化教学方法、利用先进教学手段、优化作业设计以及完善教学评价五个方面,具体探讨了小学数学课堂生态的优化策略,以促进学生高效学习、全面发展。