系统性思维下初中历史“大概念”教学模式的设计及运用

在新时期的初中历史教学中,教师要按照系统性思维的要求开展工作,确保教学不断取得积极进展。尤其是在“大概念”教学模式的指引下,教师要基于学生特点,提炼核心概念,推进整体性教学,促进学生思维能力、理解能力和应用能力的成长,将课堂学习与课外实践联系起来,为学生综合素养的提升创造条件。以此为切入点,以系统性思维为导向,着重阐述了初中历史“大概念”教学模式的应用功能,分析了初中历史“大概念”教学模式的设计及应用策略。