“双减”背景下小学语文作业优化设计与创新实践探究

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件中鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业,创新传统作业形式,以达到减负增效的目的。基于“双减”进行作业的优化设计与创新,能减轻学生的课后作业负担,提升作业的针对性、实效性。文章分析了小学语文作业优化设计与创新的意义,立足分层设计、多元设计、自主设计、有效评价四个环节,探索作业设计与创新策略,旨在为教师的作业设计提供思路,助力减负增效目标实现。