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核心素养视角下提升小学数学教学质量的策略研究

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摘要 在小学数学教学过程中,教师应通过有效的教学策略,帮助学生更好地理解数学的本质,促进学生的全面发展,推动数学教学的改革,提升数学学科的教育价值。文章阐述提升小学数学教学质量的意义和原则,分析具体教学问题,并结合人教版小学数学教材的内容,探讨核心素养视角下提升小学数学教学质量的策略,以期帮助学生更好地适应未来学习和生活,让学生学会运用数学思维和方法解决复杂问题。
作者 谭娟
出处 《教育界》 2024年第25期92-94,共3页
基金 玉林市教育科学“十四五”规划2022年度教研引领专项课题“核心素养视角下提升小学数学教学质量的策略研究”(立项编号:2022YZ295)的研究成果。
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