学前教育师范生舞蹈创编能力培养研究——以Y学院为例

文章以Y学院为例,主要探讨了学前教育师范生舞蹈创编能力的培养方法和策略。首先,在阐述学前教育师范生舞蹈创编能力的定义、特点及其在学前教育中的作用和意义的基础上,分析了学前教育师范生舞蹈创编能力培养的现状和存在的问题。其次,提出了理论学习与专业知识积累、实践训练与舞台表演经验积累的方法和策略。再次,对Y学院学前教育师范生舞蹈创编能力的培养实践进行分析,并提出了存在的问题和改进措施。最后,通过对两个实践案例进行分析,进一步验证了学前教育师范生舞蹈创编能力培养的有效性。未来的研究可以进一步探讨不同背景下学前教育师范生舞蹈创编能力培养的策略,以及如何更好地将这些能力应用于实际的幼儿园教育中。