摘要
以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”教学为例,通过提出值得探究的问题、设计实验探究方案、开展合作探究实验、总结交流研究成果、进行多元评价等教学环节,探讨基于PBL的高中生物学实验教学,旨在以现实生活中的实际问题为切入点,指导学生开展科学探究,促进学生在习得生物学知识的同时,提高探究实验能力及问题解决能力。
基金
2023年度福建省教育科学“十四五”规划专项课题“基于PBL中学生物学综合能力培养路径研究”(课题编号:FJJKZX23-569)
2022年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视野下的中学生物学科建设的实践研究”(课题编号:FZ2022GH089)。
