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小学数学跨学科主题学习设计的特征——基于案例解析的视角

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摘要 理解跨学科主题学习,在学科教学中将相关要求落地,是《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后备受关注的问题。文章结合近两年小学数学学科已产出的一些可供借鉴的跨学科主题学习案例,从主题、目标、内容、过程、评价五大要素入手,对小学数学跨学科主题学习设计的特征进行分析与归纳,以期为一线教师提供操作性指引。
出处 《福建教育》 2024年第41期26-29,共4页
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参考文献3

二级参考文献18

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