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把握情境图内涵,突破拼音教学难点

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摘要 2024年统编小学语文修订版教材对汉语拼音教学板块做了不少调整,体现了“守正创新、稳中求进、微调小改、精益求精”的修订原则。教师需要更新对教材功能的认识,读懂教材的变化,了解汉语拼音编排主要特点,立足学生视角,用好情境图,落实汉语拼音教学。
作者 施丽聪
出处 《福建教育》 2024年第41期35-37,共3页
基金 2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“跨学科学习视域下习作‘备教学评一体化实践研究”(编号:MJYKT2024-085)的成果之一。
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