立足儿童立场,把握“衔接”之意--从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材

立足儿童立场,从一年级学生数学学习的需要出发,解读人教版一年级上册新教材的编排意图,有助于教师探寻这一阶段的教学策略与学习路径,促进幼小衔接,提升教学质量。