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基于知识深度探究2024年高考新课标Ⅱ卷第19题

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摘要本文基于韦伯知识深度(DOK)模型,对2024年高考新课标Ⅱ卷第19题进行了解法探究.文中从四个DOK层级对考题每小问进行了知识和思维的复杂度分析,并借助数学软件GeoGebra进行探究实验,以期深度领会高考命题的“一核”目的、“四层”内容和“四翼”考查要求.

作者周斌

机构地区广东省广州市广雅中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2024年第10期8-13,共6页

关键词 DOK GeoGebra 圆锥曲线等比数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2024年第10期

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