摘要
基于核心素养,结合实际数学教学,提出3个数学学科活动化教学原则:活动与教学相协调;趣味与生活相统一;实践与思想相渗透.由此得出4个数学学科活动化教学策略:注重活动设计的有效性与连贯性,提高教师教学效率与质量;注重活动选择的数学性与情境性,培养学生抽象能力与几何直观能力;把握数学教学的本质性与思想性,提高学生逻辑推理能力;丰富活动化教学的多样性,提升学生数学思维品质.
基金
2021年度广州市教育研究院科研课题“素养导向的初中数学活动化教学实施策略研究”(立项编号:21BJXP2131)
广州市黄埔区教育科学“十四五”规划2021年一般课题(立项编号:2021025).
