指向素养发展的小学语文情境化命题设计

Design of Contextualized Propositions in Primary School Chinese Pointing to Literacy Development

小学语文命题应坚持素养立意,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平,以“情境”为载体、以“任务”为主线,进行策略优化:立足整体,打造主题情境;紧扣材料,构建任务情境;链式牵引,拓宽问题情境,从而提升测评实效。