摘要
本文以“三北”地区“弃风弃光”问题为项目情境,根据教学目标设置了前置任务、情境导入、模型建构、资料分析及流程设计五个项目子任务,以模型建构为中心进行电解池原理和应用的核心知识教学实践。通过对真实能源问题进行案例分析和问题解决,学生能自主建构电解池认识模型,了解电解池在能量储存方面的重要应用,体会化学在解决能源问题中的重要作用,着重发展科学态度与社会责任的学科核心素养。
出处
《化学教与学》
2024年第11期7-11,23,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
新形态教材视域重构教师教育课程与科技创新实践教学体系研究自治区高等教育教学改革研究与实践项目(bjg2023072)
宁夏师范学院教育硕士专业学位研究生教学案例项目学科教学(化学)指向学科核心素养发展的中学化学单元整体教学与研究共同体构建、基于职前教师学科TPACK专业化发展的高中化学单元整体教学改革校级科研教改项目(NXSFZDC2001)的阶段性研究成果。
