促进学生认识发展的“化学反应与电能”教学研究

本文以促进学生认识发展为目标,聚焦“化学能与电能的转化”这一核心问题,通过创设学生熟知的真实情境引发认知冲突,再通过不同能力水平的学习活动,建立对“化学反应与电能”的认识视角,形成设计原电池装置的一般思路与方法,培养“化学反应中物质的变化伴随着能量的变化,能量可以相互转化”的核心观念,以达到从“知识”向“认识”的转化。