摘要
气候变化是全人类共同面临的巨大挑战,而教育是应对气候变化的一个核心举措,中学化学课程在气候变化教育中承担着传授科学基础知识和贯彻可持续观念的任务。本研究系统分析中学化学教学中开展气候变化教育的重要性、实施路径及应用策略,以期为化学课程开展气候教育提供参考。
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“工匠精神视域下中小学科学课程与劳动教育有效融合的路径研究”(项目编号:23YJAZH077)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于“现象教学”的初中化学课堂教学策略研究”(课题编号:B-a/2020/02/54)的研究成果。
