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以学历案为抓手强化学生策略意识
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摘要
本文通过对学历案的研究与探索,浅谈了借助教学情境真实化、探究过程结构化、评价机制多样化等方法,提高小学生在科学探究中的策略意识。
作者
邹欢
机构地区
无锡市新洲小学
出处
《小学科学》
2024年第22期19-21,共3页
Science
关键词
小学科学
学历案
探究实践
策略意识
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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