深入挖掘文本,助力文言文教学

文言文教学发挥着语言建构和审美鉴赏的重要作用,有助于培养学生的家国情怀,传承中华优秀传统文化,使学生树立正确的人生观和价值观。《六国论》是一篇借古讽今、逻辑严密的史论文。笔者以《六国论》教学为例,深入挖掘文本,助力文言文教学。一、文言文教学存在的问题(一)过于关注文言文知识点,缺乏对文言文整体的把握高中语文教学面临选课走班、学业水平考试、新高考改革等新形势。部分教师在日常教学中过于关注文言文知识点的注释讲解,如翻译、虚词、实词、古今异义、句式结构等,而对于整体把握、单元结构、文言文情感和古今时空的跨越讲述较少,导致学生缺乏对文言文整体的把握能力。