以患者为中心的LEARNS宣教模式对老年慢性阻塞性肺疾病患者健康认知、自理能力和依从性的影响

目的:探讨以患者为中心的聆听-建立-应用-提高-反馈-强化(LEARNS)宣教模式对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康认知、自理能力和依从性的影响。方法:选取济南市中心医院于2021年2月至2022年12月期间收治的老年COPD患者86例,采用信封法随机分为对照组与干预组,各43例。对照组采用常规健康宣教,干预组在对照组基础上采用以患者为中心的LEARNS宣教模式。对比两组健康认知水平、自理能力[Barthel指数量表(BI)]、医嘱依从性及心理状态[幸福进取者问卷(HEIQ)]。结果:干预后干预组认知水平优良率、总医嘱依从率,BI及HEIQ各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:将患者为中心的LEARNS宣教模式运用于老年COPD患者,能显著提高其健康认知水平、自理能力及依从性,改善其心理状态。