构建虚拟研学,提升地理实践力——以“光雾山—诺水河世界地质公园虚拟研学”为例

研学旅行是培育地理核心素养的重要途径,但由于时空限制,安全考虑等原因,开展频次有限,难度较大。利用丰富的网络资源构建虚拟研学,可以极大拓展地理研学的时空环境,突破时空束缚,助力学生地理实践力提升。一、运用网络资源构建虚拟研学的意义。