摘要
2024年秋季,全国所有义务教育阶段将使用配套2022年版课程标准的新教材,这将开启本轮新课程改革走进纵深的教育新时代。本文以2024年新人教版一年级数学教材为蓝本,以体现幼小衔接目标的课程内容“数学游戏”为案例,并结合新旧版教材对比分析,介绍新教材编写特点,提出具体针对性教学建议。
基金
江苏省教育学会2023年度重点课题“‘相异构想’在小学数学教学中的应用研究”(立项编号:23B18SXSZ29)
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“儿童数学学习的相异构想实践研究”(批准号:2022/JK/02/059/06)阶段性研究成果。
