读写结合,让儿童提笔写诗

儿童诗作为诗歌国度里的一朵奇葩,与儿童所具有的丰富想象力、形象思维的心理特点相吻合,这些特点都让儿童更容易亲近诗歌。教师要从儿童诗读写教学入手,形成系统的策略方法,让学生习得语言、提升审美、乐于表达,让阅读与写作有机结合,互为渗透。一、从结构到内容,铺架诗化的学习过程,儿童诗有自己内在的结构逻辑和情感主线,在起承转合中构成框架,把题材、文字、意境连缀成一个完美的整体。