基于综合实践的小初衔接数学课程设计

小初衔接数学课程是基于国家课程,依托课堂教学活动,连接小学和初中知识的桥梁。小初衔接数学课程设计的价值在于促进学科思维、学习方式和科学评价的跨学段衔接。推进基于综合实践的小初衔接数学课程,要从确定主题、明晰目标、细分维度三方面设计框架,从“以综合实践活动激活课堂”“连接课堂知识与现实生活”“跨学科活动推动知识融合”三方面探索实施路径。