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基于减负提质的初中数学游戏化教学开展路径探索

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摘要游戏化教学作为一种新兴的教学模式,其在激发学生学习兴趣、提升学习效果方面具有显著优势.文章在把握减负提质背景及初中数学游戏化教学实施价值的基础上,结合实践教学经验,从学生兴趣爱好、实际生活、好胜心理、逻辑能力及数学文化等方面,论述了教师可以设计针对型、实践型、竞争型、推理型和文化型游戏,旨在激发学生对数学的兴趣,缓解学生的学习压力,并最终提升学习效果.

作者高峰君

机构地区江苏省苏州市迎春中学

出处《数学学习与研究》 2024年第27期8-10,共3页

关键词减负提质游戏化教学初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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