基于“教—学—评”一致性的高中数学智慧教学策略探究

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摘要 “教—学—评”一致性注重教学、学习和评价三环节的整合,强调教学目标、学习方式和评价方法之间能够形成有效对接.智慧教学涉及多种带有信息化特征的设备和资源,可辅助高中数学教学活动的实施,确保教学、学习和评价更具精准性、时效性和全面性.为此,文章简述了“教—学—评”一致性与智慧教学的内涵,并从制订教学评价目标、布置学习活动、完善教学评价三个方向探究了基于“教—学—评”一致性的高中数学智慧教学的实施策略.

作者刘天程蒋建兵

机构地区常州市正行中学

出处《数学学习与研究》 2024年第27期35-37,共3页

关键词 “教—学—评”一致性高中数学智慧教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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