基于单元视角的小学数学教学探索

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摘要单元视角是小学数学教学设计与实施的重要视角之一.教师应积极探究单元视角下小学数学的教学路径.基于此,文章首先立足于统整性、目标性、生长性等方面分析了小学数学单元教学的优势,其次从因材施教、实践性两个角度提出了基于单元视角的小学数学教学原则,最后从设计单元教学目标、优创单元教学结构、组织单元教学活动、生成单元教学评价等要素出发,列举了基于单元视角的小学数学教学策略,以期提升小学数学教学质量.

作者李希文

机构地区江苏省如皋市安定小学

出处《数学学习与研究》 2024年第28期122-125,共4页

关键词单元视角小学数学教学探索

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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