培根筑基:基础教育赋能新质生产力的逻辑理路与实践路径

基础教育在推进教育强国建设中发挥着重要作用。“新技术”与“新人才”的伴生耦合、“新知识”与“新技能”的双向补充、“新产业”与“新教育”的融合互通,构成了基础教育赋能新质生产力双向循环的过程。同时,基础教育赋能新质生产力也面临着具体的现实困境。为此,教育工作者应树立教育、科技、人才三位一体的“大教育观”,发扬教育家精神,建立高素质教师队伍,强调全面发展,培养复合创新型人才。