小学语文大单元教学的路径探寻——以统编语文二年级上册第四单元为例

语文大单元教学是指基于统编语文教材的自然单元,通过对课程标准和学情的分析,将单元学习内容进行整合,使之成为一个完整的学习事件。本文以统编语文二年级上册第四单元为载体,聚焦语文核心素养,在立足课程标准、遵循统编教材编写体系的基础上,从单元目标确立、真实情境创设、进阶任务设置和学习评价落实四个方面探索小学语文大单元教学路径,着力提升学生语文核心素养。