基于核心素养的高中语文大单元教学设计策略

在围绕核心素养开展大单元教学活动时,高中语文教师应站在宏观发展的视角,始终坚持素养导向,明确单元学习目标,高度重视学生的课前预习,有效整合单元主题,贴近学生生活实际,促进学生自主审美,在整体构建中灵活运用思维导图,逐步完善学生的思维框架和认知体系。为了活跃课堂氛围,教师需要坚持任务驱动、聚焦单元关键、升华单元主题,在总结反思中突出教学主题,结合学生的课内外表现分析学生的共性问题及思维短板,巧妙设计学科作业,促进学生学以致用。