将心理课上的意外事件化为教育契机

一、引言活动、体验、分享是中小学心理健康教育课的三个基本要素。正是由于心理课上活动、体验丰富,在活动过程中学生的感受、想法差异性大,因此,心理课堂中学生的生成性内容、生生及师生互动中的意外事件,较其他学科而言必然更多。这对心理教师的应变能力、语言智慧提出了更高的要求。善用心理辅导技术,适时引导,可以让心理课堂更贴近学生,散发浓浓的“心理味”。