基于思维导图的高中数学教学设计——以人教A版“三角恒等变换”第1课时为例

随着教育理念的不断更新,传统的填鸭式教学模式已经无法满足现代教育的需求,而思维导图是一种直观的思考方式,它能帮助学生加深对所学知识的理解与记忆,从而提高教学效果。因此,本文简述思维导图应用于高中数学教学的必要性,从多个维度探究思维导图应用于高中数学教学的策略,以人教A版必修第一册“三角恒等变换”第1课时为例,展示基于思维导图的教学设计,促进学生创造性思维的发展,为高中数学教师教学提供参考。