摘要
革命文物是党和人民英勇奋斗历史的见证者,承载着中国革命的伟大历程和感人事迹,是高校思政课的生动教材。革命文物融入高校思政课是两者相互契合的结果,对思政教育学科创新和文物价值的实现有双重价值。从作用机制来看,主要有“场景-体验”、“教授-学习”和“历史-现实”三种作用机制;从优化路径来看,也有三条与作用机制相对应的具体路径--构建融合性多元场景、建立融合性的教育体系和依托革命文物将历史教育融入高校思政课。
出处
《思想政治课研究》
2024年第3期151-159,共9页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
2022年度山东省社科规划研究专项“基于革命文物的山东省红色文化传播机制研究”(项目编号:22CLYJ31)的阶段性成果。
