从教师培训到教师学习:靠谱COP二十四年的实践路径

“靠谱COP视角”专栏第一期今天与读者见面了!邀请广大读者朋友们在阅读学习的同时,积极参与探索数智循证教学研究在‘双新’背景下对教师教育改革与发展的统摄引领作用,凝练出更多的优秀教学典型案例和研究成果并在本专栏上发表,以惠及广大中小学教育工作者,共同促进教育教学质量的提升。在当今教育领域,随着信息技术的飞速发展,教育数字化转型已成为不可逆转的趋势。作为这一转型的典型案例,靠谱COP(The Teacher’s Online Communities of Practice)项目以其独特的数智循证教研模式,为教师的专业成长和教学质量提升开辟了新路径。靠谱COP是一种视课堂为教师专业学习的场所且基于大数据循证的教师改变支持系统,是一种以大数据证据为决策与行动依据的教师专业发展实践;作为一种以科学化解决教师教育实践问题的全新范式,靠谱COP也是一个由中小学教师、学科教研员和大学专家与助学者组织起来的学习型组织。靠谱COP项目自2000年启动以来,已在全国26个省进行了推广实施,取得了显著成效。其中,数智循证教研是靠谱COP项目的核心特征之一。它强调以大数据为决策与行动依据,通过科学的数据分析揭示教育教学的内在规律,为教师的专业发展与教学改进提供精准的指导,破解了“数据丰富但信息贫乏”的教研困境,为教学研究的提质增效提供了基于大学与中小学合作共同体的专业关照。