高中数学阅读与写作教学有效性提升策略研究

开展数学阅读与写作教学是培养学生逻辑思维的重要途径,也是落实数学学科新课改要求的主要环节。但阅读与写作能力是在日常学习中逐步培养和强化的,因此教师应从不同角度探究高中数学课堂中提升阅读与写作教学效率的方法,以便减少学生在答题过程中出现审题或解题方向错误的问题,使学生能真正掌握教材中数学知识的逻辑规律,借助阅读与写作能力的提升带动数学学科教育质量的提高。基于此本文从开展数学学习实践,纠正学生读写问题;运用对比分析策略,反映数学逻辑特征;分析教材写作案例,引导学生阅读思考等六个角度,对高中数学阅读与写作教学有效性提升的策略进行探究。