“双减”背景下提升小学英语作业有效性的策略探索

随着社会的发展与时代的进步,教育教学领域也在不断改革创新,在此背景下“双减”政策应运而生,对新时期任课教师的教育教学工作提出了更高的要求。作业是学生学习过程中不可或缺的重要环节,同时也是提升学生学业水平的有力抓手,教师应通过富有针对性、层次性、趣味性的作业设计扩大教学成果,提高学生在学习过程中的效率与质量。对于小学英语教学而言,作业有效性的提升显得尤为重要,有利于学生顺利完成知识了解、掌握、深化、应用的过程,从而促进学生英语核心素养的全面发展。