基于跨学科背景下的小学数学品质课堂构建

《课程标准》强调对核心素养培养,并以此为核心来提炼和概括课程目标。文章以学科融合为核心,在数学教学基础上探索“学科+”的跨学科融合教学范式,为开展跨学科教学提供切入口和具体抓手,帮助教师深度促进各学科内容、方法、思想等要素的真正融合,推动小学数学与其他学科有效融合。