探索汽车维修专业课程思政的建设——以汽车底盘故障诊断与排除课程为例

本文以技工院校汽车维修专业汽车底盘故障诊断与排除课程思政探究为例,从技工院校汽车维修专业课程思政发展现状、学生特点和专业课程思政的实施探索等3方面进行分析,阐述如何根据专业课程特点构建课程思政教育模式,选取优化思政元素,合理布局融合点和创新教学方法等,做到将思政教育贯穿于专业课程教学的全过程,实现专业课程思政的有效性。