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章起始课教学的3个关键:关联知识积累经验聚焦四能

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摘要文章以一元二次方程的章起始课为例,站在方程的视角进行教学实践,在关联旧知中构建知识结构,规划单元学习路径;在逐步探索中积累学习经验,形成经验结构;在教学评价中开放有度,促进“四能”发展.

作者赵锋

机构地区乐清市城南中学

出处《中学教研（数学版）》 2024年第10期4-7,共4页

基金浙江省温州市温州大学面向基础教育课题(WDZD202303) 2024年浙江省乐清市教师小课题(yxk24168)。

关键词单元教学章起始课一元二次方程整体性

分类号 O122.2 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2024年第10期

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