做数学:动态体现数学结构化的教学实践与思考——以人教版“平行四边形”章小结复习课为例

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摘要 “做中学”通过实践操作来加深对数学知识的理解和掌握,是最好的数学学习方式之一.文章以“平行四边形”为例,以“做数学”为基本实践样态,设计了拼、剪、折3个实践活动,引领学生在活动中思考、发现.让数学活动逐步从模糊走向清晰,从清晰走向深度理解,建立数学结构,并把结构广泛应用于新情境,以充分体现数学教学是数学活动的教学,为学生积累基本的数学活动经验提供了有力支持.

作者牛方云

机构地区邹平经济技术开发区实验学校

出处《中学教研（数学版）》 2024年第10期12-16,共5页

基金山东省首批基础教育教研基地(2020JXZ026)。

关键词拼剪折平行四边形数学结构化复习课

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2024年第10期

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