摘要
超声医师规范化培训(以下简称:“规培”)对于全面提升超声医师队伍质量及发展具有重要意义[1]。在超声医师“规培”中,教师的教学方法直接决定着其引导和教育作用的发挥,并且很大程度上影响着“规培”学员对超声医学的学习兴趣及效果。笔者长期从事超声医师“规培”带教工作,在临床教学过程中,注重将一种新的带教理念融入对学员们的教学中,并将其命名为“启发-追原-创新”模式,本文将对应用此模式的方法、体会及思考进行综述。
作者
杨勇
曹铁生
王臻
Yong Yang;Tiesheng Cao;Zhen Wang
出处
《中华医学超声杂志(电子版)》
CSCD
北大核心
2024年第4期434-436,共3页
Chinese Journal of Medical Ultrasound(Electronic Edition)
基金
陕西省重点研发计划(2023-YBSF-113)
空军军医大学临床研究项目(2022LC2234)。