科研新闻融入热学教学的实践探索

随着社会的快速发展,科研前沿知识的迭代周期大大缩短,人们通过各种途径对科研前沿新闻的了解和关注也越来越多,这对以教材为核心的课程教学提出了更高的要求和挑战。充分吸取当前的室温超导科研新闻并与热学知识点相结合,将科研新闻引入课堂教学,大大吸引了学生的好奇心和学习兴趣,有效促进学生对课程知识的学习和对科研前沿的理解。学生以此为出发点,通过自主调研感兴趣的科研领域相关的研究现状,思考如何撰写课程论文,锻炼综合能力。