“双减”背景下“qù”作业的设计探索

在“双减”教育视域下,提高作业设计的质量被广泛关注。作业是课程与教学的组成部分,既有巩固检测作用,更包含学科育人功能。本文谈在“双减”视域下设计与实施“qù”作业,以此关注学生成长,促进其综合素养发展的一些做法和经验。