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多向度体验 促素养形成--《身体上的尺子》教学设计(二)

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摘要 【教学内容】人教版二年级上册“长度单位”单元。【教学过程】一、激活话题,唤醒体验师:读了课题你能提出哪些有价值的问题?对学生的问题进行梳理,呈现主要的问题:1.为什么身体上的“尺”要加引号?2.身体上的“尺”有哪些?3.身体上的“尺”和我们用的尺子有什么关系?4.身体上的“尺”有什么用?
作者 张岚
机构地区 南京师范大学附属小学
出处 《小学教学设计》 2024年第29期21-24,共4页
关键词 长度单位 教学设计 素养形成 教学内容 学生的问题 有价值的问题 人教版 唤醒体验
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学设计
2024年 第29期

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