介入空间视域:散文教学的实践探索

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摘要随着新课程改革的不断深入,我们对课程与教学的内涵有了新的理解,“空间”成为理解教学和文本的重要维度。散文作为统编本教材中的重要文学体裁,不仅具有常规的教学作用,而且更有其独特的育人价值。笔者尝试在散文教学中介入空间视域,引导学生以一颗虔诚之心与作者、文本及自我进行精神对话,让生命在无限的空间中得到完美的舒展。

作者凌星华

机构地区江苏淮安市实验小学

出处《小学语文教学》 2024年第30期22-25,共4页

关键词散文教学课程与教学理解教学实践探索文学体裁育人价值新课程改革精神对话

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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