以学生为核心驱动力的“统计软件”课程革新探索——以《两样本t检验》教学为实践范例

Innovation of"Statistical Software"Curriculum Driven by Student-Centered Learning:A Practical Example of"Two-Sample t-Test"Teaching

统计软件课程是统计专业的核心课程,在传统教学模式中面临诸多挑战。课程借助学习通在线平台,采用案例教学法,以此推动教学重心从“教”向“学”的深刻转变。首先,我们对教学内容进行了全面重构。新增的创新实践案例,不仅丰富了课程内容,更使得理论与实践紧密结合。同时,课程思政元素的巧妙融入,让学生在学习统计技能的同时,也能深刻领会其背后的社会责任与价值。此外,我们不断完善数字化教学资源,确保学生能在多样化的学习材料中汲取知识。其次,依据OBE(Outcome-Based Education)教育理念,我们采用了BOPPPS教学法,在课前、课中和课后都进行了精心的模块化设计,确保每一环节都紧密围绕学生的学习需求展开,真正实现了课堂教学以“学”为中心。注重过程化考核,我们不仅能更全面地评估学生的学习成果,更能激发他们的创造力和自主性,让他们在统计学习的道路上走得更远。