“互联网+”背景下物理实验能力的培养——基于常州西藏民族中学的探索

“互联网+”背景下,教师可以利用虚拟实验室的仿真性,提高学生的实验操作能力;利用微视频的及时性,提高学生的实验设计能力;利用数据处理软件的准确性,提高学生的实验数据处理能力;利用试题库的汇总性,提高学生的分析归纳能力;利用在线学习平台的指导性,提高学生的自主创新能力。