“人工智能+教育”背景下甘肃省本科院校“双创”实践平台绩效评价指标体系构建

本科院校创新创业实践平台是整合知识、技术、人才、市场、资金与服务的孵化器和共享空间,其绩效状况很大程度上影响了创新创业的教育效果。文章以教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》为指导,以科教融汇教育新范式为实践契机,以平衡计分卡为理论依据,着眼于甘肃省本科院校创新创业实践平台,运用德尔菲法构建了一套由64个3级指标组成的科学绩效评价指标体系,为后续本科院校创新创业实践平台绩效的实证研究奠定了理论基础。