摘要
“以学习者为中心”是关注学习者主体地位和培养学习者关键能力的一种教学认识论,关注学生的主体地位、构建活动式学习任务、培养学生的合作探究能力是该理念的现实诉求。在此基础上,转变传统课堂形态和教学方式,构建适宜的学习活动是活动教学的关键。课堂活动构建需要注意三个方面:一是活动内容要指向明确、难易适中;二是活动组织要明确边界、收放自如;三是活动形式要契合文本,立足课型,从而切实提高课堂实效。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“课堂——学堂:以‘学习者为中心’的活动教学构建研究”(课题编号:C-c/2021/02/67)的阶段性研究成果。
