摘要
高中语文统编教材选编了古今中外的经典名篇,也为这些名篇遴选了59条典范文雅的名家评语。这些名家评语被有计划地编排在教材的系统之中,针对选文作出价值判断和意义阐释。本文结合中国文艺批评的常见类型,将教材中的名家评语统计为六类,中国近现代文艺评论占比32.2%;古典文艺批评著作占比25.4%;诗话、评点、论诗诗占比16.9%;序跋与书信占比11.9%;传统典籍占比10.6%;汇评本占比1.7%。这些不同源本的名家评语能为学生学习文学鉴赏手法或中国古典文学评价风格的缘起提供支架,是促进语文核心素养培养的宝贵资源。语文教育工作者应当充分认识教材中名家评语的语文教学价值,合理整合不同源本的评语,利用其有效提高学生的语文能力。
