新文科背景下高校师范类专业的课程教学创新——以教育伦理与教师专业发展课程为例

随着新文科教育理念的兴起,高校师范类专业的课程教学面临着新的挑战与机遇。文章以教育伦理与教师专业发展课程为例,探讨高校师范类专业课程教学的创新路径,研究如何重构课程内容、创新教学方法、改革教学评价,以提高师范生的专业发展能力。