摘要
分析AI+教学的优势,提出以学生为主导的“AI+教师”支架式“探→用→创→辩”程序设计能力培养模式,介绍AI+程序设计基础教学环节设计与具体实践教学过程,最后通过学生满意度调查结果说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2024年第9期17-22,共6页
Computer Education
基金
2023广东石油化工学院教学质量工程项目“‘程序设计基础教研室’”(广油教[2023]44号)
2023广东省高等教育教学改革项目“基于目标问题导向教学模式的‘学—析—研—用—创’五位一体贯通式程序设计能力培养模式”(粤高教[2024]9号)
2022广东省高校特色创新项目(自然科学类)“复杂高可信系统安全性分析的多方法融合模型检测研究”(2022KTSCX084)
2024茂名市科技计划项目(茂科字[2024]25号)。
